Je m’appelle Fabien Brossard, j’ai 39 ans. Travailler avec les enfants est un choix professionnel que j’ai fait à l’issue de mes études supérieures, orientées dans les arts graphiques mais aussi dans la continuité de mes choix professionnels. J’ai commencé par un BTS en communication visuelle, j’ai ensuite suivi une formation en webdesign. Je reste toujours très curieux et attentif au monde du graphisme en général. A la naissance de mon fils en 2017, j’ai opéré un changement de carrière ; j’ai repris mes études dans le but de pouvoir partager ma passion pour l’art. J’ai ainsi un master en art plastique pratique contemporaine. Suite à cela j’ai eu l’occasion de créer une expérience originale avec mon épouse en créant un lieu mêlant art et bien être. Nous avons accueilli de jeunes enfants et leurs parents en leur proposant des ateliers d’expression artistique et sensoriels. C’est cette ultime étape qui m’a donné envie de me former à la petite enfance et de proposer mes services en tant qu’assistant maternel.

Je me suis rapidement intéressée à l’éducation bienveillante. Ainsi, dans un cadre fait de règles de vie – qui permettent aux enfants de se sentir en sécurité et de se respecter mutuellement – j’accompagne les tout-petits dans leur développement de manière respectueuse, en tenant compte de leurs besoins émotionnels et physiques. Cela fait partie des valeurs essentielles à mes yeux. Le respect se manifeste par le fait de considérer l'enfant comme une personne à part entière, avec ses besoins et ses émotions. Il s'agit de l'écouter, de le valoriser et de le soutenir dans son développement. Les limites sont essentielles pour l'enfant, car elles lui permettent de se sentir en sécurité et de respecter les autres. Elles doivent être claires, cohérentes et expliquées à l'enfant. « Ainsi, l'éducation bienveillante consiste à accompagner l'enfant dans son développement en lui offrant un cadre sécurisant et stimulant, tout en lui permettant de s'exprimer et de s'épanouir. » Je suis patient, fiable et doux ; on dit de moi que je suis « un vrai gentil ». J’ai le rire facile et je suis un bon vivant, qui aime partager les plaisirs que sont la musique, la cuisine, l’art au quotidien. J’aime randonner ; sortir chaque jour et marcher un peu est essentiel pour moi. Mon imagination nourrit mon plaisir de bricoler et de créer ; cela promet de beaux moment de partage avec votre enfant !

Je respecte et soutien le rythme propre à chaque enfant en adaptant mes propositions pour lui permettre de développer sa personnalité et lui apprendre à utiliser ses capacités. Tous les jeux mis à disposition sont choisis en fonction des besoins des enfants et contribuent à leur éveil. Ils sont installés sur diverses étagères et en accès libre (jeux qui favorisent la collaboration, jeux individuels sur plateaux, jeux de logique…). Je proposerai de façon ponctuelle certains jeux plus spécifiques. Le jeu libre permet à l’enfant de créer, d’imaginer, de gérer ses frustrations et d’acquérir confiance en lui-même. Un espace de jeu symbolique est également aménagé dans le salon (coin poupons, dinette, garage…) ; ces jeux sont indispensables et participent au développement psycho-affectif de l’enfant. Au quotidien je propose des temps d’atelier à votre enfant : éveil musical, peinture, jeux de textures, parcours de motricité… chaque atelier a ses règles et ses limites pour permettre à l’enfant de se structurer. De plus, je proposerai quotidiennement aux enfants un temps de lecture et un temps de chansons. La lecture va leur permettre de développer le langage et l’imaginaire, le temps chansons d’être bercés par les sons. Ce sont des temps qui me tiennent à cœur et qui sont des moments d’échange privilégiés. L’enfant a toujours le choix de participer ou non. Il peut quitter l’activité quand il le désire, le besoin de mouvement primant à cet âge et à mon sens, sur l’organisation de l’activité.

C’est un de mes axes pédagogiques. La motricité est un point très important du développement de l’enfant. La motricité construit la maitrise des mouvements, la capacité de se représenter son propre corps. L’enfant découvre son corps et son environnement par le mouvement. Avant de pouvoir marcher, l’enfant va passer par différents phases essentielles (premiers déplacements, se retourner, ramper, se redresser, s’asseoir, se mettre debout…). Il me semble important de respecter ces différentes étapes qui se succèdent et les positions intermédiaires qui permettent à l’enfant de passer de l’une à l’autre. Voici donc les grands principes de motricité libre que j’applique :

Vous trouverez mon annonce sur le site Nounou-Top ainsi que la possibilité de me laisser un message.

Si vous êtes plus à l'aise par téléphone, c'est possible au 06.03.06.79.90 Je vous répondrais dans la mesure du possible.